Die Eingewöhnung von der Familie in die erste Bildungsinstitution markiert den ersten wichtigen und entscheidenden Übergang im Leben eines Kindes. Wenn dieser Übergang gut bewältigt wird, wächst die Wahrscheinlichkeit, dass auch nachfolgende Übergänge (z. B. Übergang in die Schule) adäquat gemeistert werden.

Abhängig von Alter, Entwicklung und Erfahrungen des Kindes geht die Eingewöhnungszeit unterschiedlich schnell vonstatten. Der Schwerpunkt verlagert sich von der Loslösung von den Personensorgeberechtigten bei Kleinkindern hin zum Kennenlernen von Abläufen, pädagogischem Personal und Räumen.

Die Eingewöhnung soll

• einen Aufbau von Sicherheit, Vertrauen u. Zugehörigkeit für Personensorgeberechtigte und Kind zur Einrichtung und dem pädagogischen Personal ermöglichen.
• die Basis für Bildungsprozesse darstellen.
• der Ausgangspunkt einer konstruktiven Erziehungspartnerschaft zwischen pädagogischem Personal und Personensorgeberechtigten sein.

Was bringen Sie mit?

• Die Liebe zu Ihrem Kind.
• Die Sorge um Ihr Kind.
• Sie sind die wichtigsten Bezugspersonen.
• Sie sind die Experten für Ihr Kind.
• Sie stellen den sicheren Hafen für Ihr Kind dar.
• Sie haben das Erziehungs- und Sorgerecht.
• Ausreichend Zeit für die Dauer der Eingewöhnung.

Was bringen wir als pädagogische Fachkräfte mit?

• Fachkompetenz und pädagogisches Handeln.
• Wissen über die Entwicklung von Kindern.
• Erziehung ist der Beruf der pädagogischen Fachkraft.
• Klare und verlässliche Rahmenbedingungen.
• Ausreichend Zeit.